DURACIÓN: 60 HORAS
METODOLOGÍA: El curso conjuga la exposición de conceptos teóricos con el estudio de modelos prácticos. El alumno podrá aprender los conceptos teóricos de cada sistema de gestión de recursos humanos y desarrollar la aplicación práctica adaptándolo su entorno de trabajo de una forma proactiva o preventiva.

CONTENIDOS:
ANALISIS Y DESCRIPCION DE PUESTOS DE TRABAJO:
Como base de cualquier sistema de gestión de recursos humanos.
CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ADPT
USOS Y APLICACIONES
FASES EN LA ELABORACION DEL ADPT
Consideraciones previas
Realización del análisis de puestos
Métodos de recogida de información
Recomendaciones en el ADPT
Versión definitiva y revisión.

SELECCIÓN DE PERSONAL
CONCEPTO
FUENTES DE RECLUTAMIENTO
LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN
LA GESTION DEL TALENTO: ADR
Atraer
Desarrollar: coaching
Retener

EL PLAN DE FORMACION:
ANALISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS
FORMACION OUTDOOR
EVALUACION DE LA FORMACION: EL TRANSFER

CLIMA LABORAL:
COCEPTO
METODOS DE EVALUACIÓN
ELECCION DE FACTORES

GESTIÓN POR COMPETENCIAS:
OBJETIVOS
UTILIDADES
CATÁLOGO DE COMPETENCIAS

EVALUACION DEL DESEMPEÑO
CONCEPTO Y OBJETIVOS
APLICACIONES
BARRERAS
TIPOS DE EVALUACION

PROCESO: FASES DE LA PUESTA EN MARCHA

1 - INTRODUCCIÓN

1.1 - DATOS DEL CURSO

2 - ANALISIS Y DESCRIPCION DE PUESTOS DE TRABAJO:

2.1 - CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ADPT

2.2 - PRINCIPALES USOS Y APLICACIONES DEL ADPT:

2.3 - FASES EN EL ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS.

3 - SELECCIÓN DE PERSONAL

3.1 - CONCEPTO. OBJETIVOS. 

3.2 - FUENTES DE RECLUTAMIENTO

3.3 - LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN: PASOS CLAVES A SEGUIR

3.4 - LA GESTION DEL TALENTO

4 - ¿UN INDIVIDUO NACE CON TALENTO O SE HACE?

4.1 - LA ATRACCIÓN DEL TALENTO

4.2 - DESARROLLAR EL TALENTO

4.3 - COACHING

4.4 - RETENCIÓN DEL TALENTO

5 - EL PLAN DE FORMACION

5.1 - EL ANALISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS

5.2 - OUTDOOR TRAINING

5.3 - EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

6 - CLIMA LABORAL

6.1 - DEFINICIÓN DE CLIMA ORGANIZATIVO

6.2 - PREMISAS EN UN ESTUDIO DE CLIMA ORGANIZATIVO

6.3 - MÉTODOS DE EVALUACIÓN

6.4 - ELEGIR EL TIPO DE PRUEBA Y CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO

6.5 - ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

6.6 - FASES DE UN ESTUDIO DE CLIMA ORGANIZATIVO:

7 - LA GESTION POR COMPETENCIAS

7.1 - OBJETIVOS DE UN SISTEMA DE COMPETENCIAS

7.2 - CARACTERISTICAS DE LAS COMPETENCIAS

7.3 - CLASIFICACION DE LAS COMPETENCIAS: EL CATÁLOGO DE COMPETENCIAS

8 - EVALUACION DEL DESEMPEÑO

8.1 - OBJETIVOS

8.2 - BARRERAS AL SISTEMA DE EVALUACIÓN

8.3 - APLICACIONES

8.4 - TIPOS DE EVALUACIÓN

8.5 - MÉTODOS DE EVALUACIÓN:

La metodología está dirigida a que el/la alumn@ adquiera un nivel de conocimiento de SABER HACER en su ocupación. Para ello se ofrece un nivel alto de interactividad que sirve de refuerzo al aprendizaje y a la asimilación de la información recibida.

Metodología Constructivista: Con fuerte interactividad del alumno en 4 niveles:

• Interacción alumn@-contenidos - Metodología práctica de adaptación de conocimientos a casos reales y próximos al/la alumn@. Contiene un buen número de actividades y ejercicios que facilitan el aprendizaje ameno y práctico.
• Interacción alumn@-profesores - Se desarrolla como curso on line con una relación personal entre alumn@ y profesor(es) desde el primer día (Este curso no es auto-aprendizaje). Seguimiento individual del trabajo del/la alumn@ y evaluación continua.
• Interacción alumn@-compañeros - Con numerosas herramientas de comunicación entre ell@s.
• Interacción alumn@-entorno externo y actividades complementarias - El sistema es muy fácil de usar. Amplia participación e interactividad del/la alumn@ con el sistema.